传承国际学校的小学教育

传承国际学校的小学课程遵循国际文凭小学项目（PYP）框架，该框架融合芬兰教育理念，专为P1至P6阶段6至12岁的学生设计。

为甚么选择传承国际学校的小学教育课程？

从入学第一天开始，学生们就沉浸在英文、中文和葡萄牙文的学习环境中。透过小班教学及母语教师的带领，不论学生拥有何种语言背景，都能在这里自然培养出跨文化交流的自信，同时认识不同文化，开阔视野，每位学生都能找到适合自己的学习方式。

我们以国际文凭小学项目为核心框架作基础，同时结合澳门本地课程的标准，并引进剑桥英文、数学与科学等优质国际教材，拓宽了孩子的国际视野。

学校设有专门的身心健康课程，致力于培养孩子的抗逆力、自我意识与生活技能。透过专业的辅导老师、体育社团以及日常的校园规范，将身体与心理健康融入所有的校园活动中。

温馨恬静的室内与户外空间，让学生有充足的空间去沉淀学习成果、思考人际关系。我们融入的芬兰式教育智慧为学生提供全方位的精神与情感支持，赋予他们在各个层面蓬勃发展的力量。

国际文凭小学项目提供最核心的优质教育，整个教学体系深植于源自芬兰的教育智慧，并紧扣国际文凭学习者特质与学习方法，围绕着六大基本学科与六大跨学科探究主题展开，全面启迪孩子的智慧与潜能。

IB 学习者培养目标包含十个特征，我们整个社区都在课堂内外践行这些特征。

我们支持社区所有成员成为：

培养这些学习者特质有助于孩子们成为更优秀的学生，并成长为更友善的人。

在我们的课堂上，年轻的学习者们可以在一个珍视好奇心、创造力和独特自我的空间里，自由地探索、提问并认识世界。我们的三语项目——在母语教师的引导下，通过英语、葡萄牙语和中文进行沉浸式学习——不仅能从一开始就培养至关重要的沟通技能，还能加深学生对多元文化的理解。

PYP 中的学习方法至关重要，旨在帮助学生成为自我调节、终身学习者。这些技能在跨学科探究单元和各个学科中得到明确教授、实践和评估。

PYP 框架确定了 5 个核心 ATL 技能类别，每一类都包含针对低龄学习者量身定制的子技能。

小学课程赋予低龄学习者通过探究式学习探索周围世界的能力，尤其重视批判性思维和问题解决能力，与PYP框架高度契合。该课程在跨学科环境中培养社交、情感和认知技能的全面发展，让学生能够探究重要概念并参与动手实践的学习。

国际文凭小学课程涵盖六大学科领域，并透过老师专业教学及跨学科探究单元，打破传统课堂界线，让学科知识融会贯通。

六大全球性跨學科主題將各個學科緊密交織，激發整合式的探究學習，將不同學科之間的核心概念串聯起來。